学校应如何使用 AI 检测器？
学校应将 AI 检测器作为审核辅助，而非自动惩戒工具。负责任的流程会审核高亮段落、核对草稿与引用、考量作业政策，并给予学生解释其过程的机会。
针对常见 AI 检测和写作完整性问题的简明说明。
学校应将 AI 检测器作为审核辅助，而非自动惩戒工具。负责任的流程会审核高亮段落、核对草稿与引用、考量作业政策，并给予学生解释其过程的机会。
可以。当结果与文档记录、评分标准要求、草稿历史与教师判断相结合时，AI 检测器可帮助学校更一致地执行课堂 AI 政策。
教师应检查被标记的部分、索要草稿或笔记、将该作品与以往的写作相对比，并记录结果是支持修订、澄清还是上报。
GPTZeroPro 帮助学校从原始概率评分，迈向带有证据、不确定性与上下文的结构化审核对话。
教师可审核作文、讨论帖、研究论文、实验报告与升学类草稿，同时尊重各格式之间的差异。
许多学校允许将 AI 用于头脑风暴、语法检查或大纲。GPTZeroPro 帮助识别草稿何时可能需要披露、修订或额外审核。
不应。检测结果应结合人工判断、草稿、资料来源、以往写作以及学校的 AI 使用政策进行审核。
可以。GPTZeroPro 专为审核作文而构建，并展示有助于教师决定适当跟进的证据。
GPTZeroPro 强调证据、上下文与误报指引，帮助学校避免将单一评分视为证据。