
มหาวิทยาลัยควรกำหนดความคาดหวังเกี่ยวกับการใช้ AI ก่อนที่ข้อพิพาทจะเกิดขึ้น นโยบายควรอธิบายความช่วยเหลือที่อนุญาต ถ้อยคำการเปิดเผย ตัวกระตุ้นการตรวจจับ ขั้นตอนการพิจารณา ทางเลือกในการอุทธรณ์ และการเก็บบันทึก
จับคู่เช็กลิสต์นี้กับเวิร์กโฟลว์ความซื่อสัตย์ทางวิชาการ แนวทางการเปิดเผย AI และระเบียบวิธี
กำหนดการใช้ AI ที่ยอมรับได้ อธิบายว่าเมื่อใดต้องมีการเปิดเผย บอกนักศึกษาว่าหลักฐานใดอาจถูกพิจารณา ฝึกอบรมคณาจารย์เกี่ยวกับผลบวกลวง ให้นักศึกษามีช่องทางอธิบายกระบวนการเขียนของตน เก็บบันทึกที่สอดคล้องกันทั่วทุกภาควิชา
นโยบายสามารถระบุเครื่องมือที่ได้รับการอนุมัติได้ แต่ควรกำหนดด้วยว่าจะตีความและพิจารณาผลลัพธ์อย่างไร
ความเสี่ยงที่ใหญ่ที่สุดคือการมองว่าการตรวจจับเป็นการลงโทษ แทนที่จะเป็นกระบวนการพิจารณาที่มีโครงสร้าง
เผยแพร่นโยบายด้วยภาษาที่นักศึกษาเข้าใจได้ เพิ่มตัวอย่างความช่วยเหลือจาก AI ที่ยอมรับได้และที่ยอมรับไม่ได้ ฝึกอบรมผู้พิจารณาเกี่ยวกับผลบวกลวง กำหนดว่าใครสามารถดูผลการตรวจจับได้ สร้างช่องทางการอุทธรณ์ ทบทวนนโยบายทุกภาคการศึกษา เนื่องจากเครื่องมือการเขียนและความคาดหวังของสถาบันเปลี่ยนแปลง
นโยบายที่ดีที่สุดคือนโยบายที่ใช้ได้จริงระหว่างข้อพิพาทเรื่องการให้คะแนน ไม่ใช่เพียงอ่านได้ในคู่มือเท่านั้น
ควรทบทวนนโยบายอย่างน้อยภาคการศึกษาละครั้ง เพราะเครื่องมือเขียนด้วย AI และความคาดหวังของนักศึกษาเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว การทบทวนสั้น ๆ ตามกำหนดช่วยให้ถ้อยคำการเปิดเผยและตัวอย่างการใช้งานที่ยอมรับได้ยังคงถูกต้องแทนที่จะปล่อยให้ล้าสมัย
ไม่ได้ คะแนนจากเครื่องตรวจจับควรเป็นตัวกระตุ้นให้เกิดการตรวจสอบอย่างเป็นระบบ ไม่ใช่คำตัดสิน เพราะเครื่องมืออย่าง GPTZero อาจให้ผลบวกลวงได้ ควรนำคะแนนมาประกอบกับกระบวนการเขียนและร่างงานของนักศึกษา และเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้อธิบายก่อนตัดสินใจ
ควรขอให้นักศึกษาระบุว่าใช้เครื่องมือ AI ใดบ้างและใช้อย่างไร เช่น การระดมความคิด การตรวจไวยากรณ์ หรือการร่างเนื้อหา ถ้อยคำการเปิดเผยที่ชัดเจนช่วยขจัดการคาดเดาและให้บันทึกที่สอดคล้องกันแก่ผู้ตรวจสอบเพื่อใช้ประเมิน
ควรจำกัดการเข้าถึงไว้เฉพาะอาจารย์ผู้สอน ผู้ตรวจสอบด้านความซื่อสัตย์ทางวิชาการที่เกี่ยวข้อง และนักศึกษาที่เกี่ยวข้อง การจำกัดการมองเห็นช่วยปกป้องความเป็นส่วนตัวของนักศึกษาและป้องกันไม่ให้ผลถูกแชร์อย่างไม่เป็นทางการหรือใช้นอกกระบวนการตรวจสอบที่เป็นทางการ
คู่มือเชิงปฏิบัติและเป็นธรรมสำหรับการเขียนนโยบาย AI ในชั้นเรียน: ถือว่าคะแนนของเครื่องตรวจจับเป็นสัญญาณ ปกป้องกระบวนการที่เป็นธรรม และสร้างขั้นตอนการตรวจสอบที่นักเรียนไว้วางใจได้
ตัวอย่างคำชี้แจงการเปิดเผยการใช้ AI ของนักเรียนสำหรับการระดมความคิด การวางโครงเรื่อง การตรวจไวยากรณ์ การแปล การช่วยอ้างอิง และการแก้ไขฉบับร่าง
เทมเพลตนโยบายการตรวจจับ AI ที่ใช้งานได้จริง ครอบคลุมการใช้ AI ที่อนุญาต การเปิดเผย การตรวจสอบหลักฐาน ผลบวกลวง การอุทธรณ์ และการจัดทำเอกสาร